近几年来，南乐县学生和教师数量逐年递增，教育事业发展迅速，为确保教师编制资源合理使用，推动教育事业优质均衡发展，南乐县委编办与县教育部门联合，以“测、招、调”三步工作法，对中小学教师编制进行“预测+监测”的专项动态管理。

    一是以“测”保“稳”。南乐县委编办与县教育局建立信息共享机制，定期对中小学教师编制资源进行预测分析，确保教育事业稳定发展。一是对通过中小学教师编制的使用现状、未来自然减员情况、已确定招聘情况等进行分析，测算未来5年教师队伍整体需求情况；二是定期对各中小学开展调研，摸清全县教育资源分布情况、各校学生情况、教职工编制的使用落实情况等，对中小学整体发展趋势分析，预测潜在的结构性问题。

    二是以“招”保“足”。 根据测算出的整体教师需求情况，在保证不超编的前提下，细分到各个学校，明确科目需求，制定出当年招聘计划。正常情况下，按照测算的5年需求计划规划招聘教师，如出现特殊急缺老师的情况，再根据实际进行教师招聘工作，常态化保障教师队伍的充足。近三年来，南乐县因退休、辞职、调出等原因，中小学教师共减少1148人，通过事业单位招聘、三支一扶、定向培养生、特岗教师招聘等方式共补充教师1056人，有效保障了我县教师队伍的充足稳定。

    三是以“调”保“优”。对各学校的调研数据分析，把握各学校的发展趋势，立足全县教育实际进行统筹，对各学校人员、编制进行优化调整，保证编制资源高效使用。经分析，2022年，县直学校存在教师队伍年龄老化趋势和人员力量不足问题，为此，南乐县从乡镇选拔104名年轻教师补充到县直学校；南乐县福堪镇学校学生逐年递增，出现了教师编制资源不足问题，为此，南乐县为福堪镇学校增编7名。